小车匠根据校企合作总体培养目标，构建适应工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式，使专业带头人具有整合校企专业教学资源、设计专业人才培养方案，引领专业发展的能力和水平；培养目标在汽车维修专业专业建设、专业教学计划和人才培养方案制定、教研教改、校本教材开发等方面起带头和把关作用。提高双师素质。一方面通过参加技术培训和考证，取得高级汽车职业资格证书，取得 “汽车高级资格证”；“汽车技师职业资格证”。 另一方面大力营造名师成长的良好环境，有计划地组织培养对象参加国家级培训和出国培训，学习先进的教育理念和教学方法。专业建设与课程开发达到较高水准。一方面通过参加高水平的课改专题研讨会、研修班，或外出观摩学习，学习先进的教育理论，提高专业建设与课程开发水平；另一方面通过主持教研课题和精品专业或精品课程，充分发挥专业带头人在专业和课程建设中的地位、作用和价值。

     实现价值：
名师出高徒，学生在老师业务能力提升中直接受益；

学到的理论知识更透彻、学习效果明显；
掌握技能更扎实；

学习方法更有效；

可以直接促进学校与企业之间的沟通，实现合作双赢；

完善专业化核心课程的建设，并促进精品化课程形成；

加快专业建设与示范校的建设步伐；

提升形象、巩固品牌并扩大对外的影响力；

带动校园文化建设与企业文化接纳的速度；

老师业务能力全面提升；

对学生的帮助更大；

掌握技能更扎实；

备课与学习方法更有效；

工作更轻松；

对课程设计与教学成果研究的提高；

教学方法应用更合理；

师生关系更融洽；

模拟实训可以减少损耗；

降低教学成本。